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减负不减质教学改革激发学习兴趣-【新闻】

发布时间:2021-04-28 23:49:23 阅读: 来源:电磁炉厂家

减负不减质教学改革激发学习兴趣

钦浪网讯 (记者 梁文辉 通讯员 温爱娟) “合作课堂”让课堂从以老师为主变为以学生为主、实施中小学生综合素质评价促进学生全面发展……我市小学摸索教学改革对学生因材施教,激励每位学生的学习积极性,促进学生的全面发展。

“合作课堂”改革:让孩子从“学会”到“会学”

引进“合作课堂”教学,让课堂从以老师为主变为以学生为主,让课堂由老师教变为学生自己学。

“合作课堂”要求留给学生多思多发言的空间和时间,推崇“精讲”,目的是在课堂上省出时间来给学生练习,包括阅读、思考、讨论、练习、动手实践,从而提高课堂效率。”

“传统教学是以教师、教材、课堂为中心,学生跟着教师转,教师跟着教材转。现在,我们上课少而精地讲授,给学生有时间动手、动嘴,这样,他们学得快,记得牢!”市子材小学教导处一领导如是说道。

五年级的小文同学在作文里这样描述:“让我感受最深的是,以前,老师讲我们听,厌!现在,我们讲老师听,乐!自己开动脑筋,学得快,记得牢。”

常规管理:减负不减质,素质教育更全面

严格执行国家课程计划,在开足课程课的同时,对各类学生因材施教,切实减轻学生过重的课业负担,促进学生全面发展。

子材小学加强学生学习习惯的培养,注重学生全面发展,致力于学习能力的提升。近年来在音乐、美术、信息技术以及朗读、说话、写字等方面对学生进行训练和考核,通过丰富多彩的活动进行展示,效果显著。2014年春季学期开始推出的“开心一练”写字活动,每天下午上课前五分钟,全校学生都静心练字,在一笔一画的练习中培养学生的对中华文化的热爱,提高学生书写水平。

积极实施中小学生综合素质评价,以科学、全程、全面的评价机制为学生成功创造条件。通过“子材星”系列活动的开展,评选“书写进步星”、“小小书法星”、“英语小明星”等2000多人次,让学生体验成功的乐趣。多元的评选方式极大地激励了每位学生的学习积极性,有力促进了学生全面发展。

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